การตลาดของการศึกษาในมหาวิทยาลัยโดยไม่เชื่อมสล็อตแตกง่ายช่องว่างทางประวัติศาสตร์ในการเข้าถึงการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพทั่วประเทศกานาได้ขยายความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและเศรษฐกิจระหว่างภูมิภาคทางเหนือและใต้ และระหว่างพื้นที่ชนบทและในเมือง ตามผลการศึกษาใหม่การศึกษาเรื่อง “Leaving No one Behind in Ghana through University Education: Interrogating spatial, gender and class inequalities”
เป็นหนึ่งในการศึกษาวิจัยที่เกิดขึ้นใหม่หลายฉบับว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ส่งผลกระทบต่อความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในประเทศกำลังพัฒนาอย่างไร
โดยหลักการแล้ว รัฐบาลคาดว่าจะส่งเสริมความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษาในมหาวิทยาลัย โดยไม่คำนึงถึงเพศ ชนชั้น เชื้อชาติ ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ และความพิการทางร่างกาย แต่ความสามารถในการจ่ายเงินได้กลายเป็นบรรทัดฐาน ตามที่ผู้เขียน Dr Jasper Abembia Ayelazuno และ Dr. แม็กซ์เวลล์ อคานซิน่า อาเซียบาห์
Ayelazuno เป็นรองศาสตราจารย์ด้านการสื่อสารและการศึกษาวัฒนธรรมที่ University for Development Studies (วิทยาเขต Nyankpala) และ Aziabah เป็นอาจารย์และเจ้าหน้าที่ประกันคุณภาพที่ Simon Diedong Dombo University of Business and Integrated Development Studies
การศึกษาได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากสถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาสังคมแห่งสหประชาชาติ
อุปสรรคในการรวม“แม้ในสถานการณ์ที่กองทุน Student Loan Trust Fund ของรัฐบาลอ้างว่าอัตราดอกเบี้ยได้รับเงินอุดหนุนเมื่อเทียบกับธนาคารพาณิชย์เอกชน อัตรานี้ก็ยังสูงสำหรับนักศึกษาที่มีรายได้ต่ำและครอบครัวที่ยากจน” Ayelazuno บอกกับUniversity World Newsในการให้สัมภาษณ์
เขาอธิบายว่าผู้กู้ต้องจัดหาผู้ค้ำประกันที่ตรงตามเกณฑ์เฉพาะที่กำหนดโดยโครงการเงินกู้นักเรียน
ซึ่งเป็นเงื่อนไขที่อาจกีดกันคนยากจนและคนชายขอบที่อาจไม่ได้รับผู้ค้ำประกันเพื่อให้สามารถเข้าถึงกองทุนเงินกู้ได้
สิ่งที่กำลังเกิดขึ้นในประเทศกานาและประเทศอื่นๆ ในแถบซับซาฮาราคือความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษาส่งผลให้เกิดการขยายตัวและการเติบโตของมหาวิทยาลัย
ในการศึกษาของพวกเขา Ayelazuno และ Aziabah กล่าวว่าปัญหาเริ่มต้นขึ้นในทศวรรษ 1980 ตามคำสั่งของธนาคารโลก เมื่อรัฐบาลกานากวาดล้างทุนการศึกษาและเงินอุดหนุนการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เอื้อเฟื้อออกไป ทำให้ภาระส่วนใหญ่ในการระดมทุนเพื่อการศึกษาในมหาวิทยาลัยแก่นักเรียนและครอบครัวของพวกเขา .
“ตั้งแต่นั้นมา การศึกษาในมหาวิทยาลัยในกานาต้องถูกลดงบประมาณ ทำให้มหาวิทยาลัยของรัฐต้องชดเชยการขาดเงินทุนผ่านวิธีการต่างๆ ในการสร้างเงินทุนภายใน” อ่านผลการศึกษาซึ่งตีพิมพ์เมื่อต้นปี 2564
การเข้าถึงที่ไม่เท่าเทียมกันเริ่มตั้งแต่เนิ่นๆ
มหาวิทยาลัยของรัฐในประเทศกานาและประเทศในแอฟริกาตอนใต้ของทะเลทรายซาฮารา เช่น เคนยาและยูกันดาได้นำโปรแกรมวิชาการไปทำตลาดอย่างกว้างขวางโดยเปิดตัวโปรแกรมการสร้างรายได้ เช่น ธุรกิจและการบริหาร กฎหมาย ยารักษาโรค และร้านขายยา
โปรแกรมดังกล่าวมักถูกจองเกินจำนวนโดยผู้สมัครที่สามารถจ่ายค่าธรรมเนียมเต็มจำนวนผ่านนโยบายค่าเล่าเรียนแบบสองทาง ซึ่งรู้จักกันทั่วไปว่าเป็นหลักสูตรปริญญาคู่ขนานสล็อตแตกง่าย
